Knowledge crossover
notes on a ritual of transnational integration on the Brazil-Guyana border.
DOI:
https://doi.org/10.18227/2317-1448ted.v29i02.7947Keywords:
school exchange, borderland, Brazil-GuyanaAbstract
Our goal is to present the educational and political challenges inherent to holding the “Intercultural Exchange of Border Schools”, a project carried out annually by teachers from public schools in Bonfim (BR) and Lethem (GY), mobilizing primary and secondary education institutions from both countries. It is a school activity that combines not only students and education professionals from both cities, but multiple levels of cross-border integration. The exchange is treated as a ritual of transnational integration. Rituals mobilize constellations of symbols that give meaning to collective life. Teachers, on both sides of the bridge that unites/separates the countries, have the role of artisans of extra-official international relations, affirming the continuities of cross-border daily life in the face of the discontinuities placed by national bureaucracies.
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