Conceitos e práticas inclusivas no contexto da Educação Física escolar
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v2i0.7049Palavras-chave:
Educação Física, Inclusão, DeficiênciaResumo
RESUMO
Objetivo. Apresentar propostas de conceitos e práticas encontradas na literatura que buscam auxiliar professores de Educação Física no processo de inclusão de estudantes com deficiências.
Desenvolvimento. O artigo perpassa por conceitos e práticas que buscam auxiliar professores de Educação Física em sua prática docente, ofertando um acervo de informações dispostas na literatura sobre o tema e exemplificando com ações práticas do cotidiano.
Implicações. Considerando a proposta do trabalho, espera-se que os professores reflitam sobre o escopo apresentado, absorvam o necessário e reproduzam o essencial em suas aulas, implicando em aplicabilidade das legislações no que concerne a inclusão de alunos com deficiência.
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