O ensino de História e usos de fontes como recursos didáticos frente aos negacionismos.
DOI:
https://doi.org/10.18227/2317-1448ted.v31i01.8416Keywords:
Ensino de História; Fontes; Negacionismo.Abstract
This article presents a proposal for teaching History using sources. It takes as a problem the denialism of conservative groups that use narratives that the dictatorship in the past was the savior of democracy in Brazil. This belief is updated in the present, defending new military intervention after the 2022 elections and the attempted coup in January 2023. In the nostalgic narratives of the dictatorship, the authoritarian, antidemocratic, and state terrorism experiences are denied. Therefore, this article proposes a didactic approach to History that addresses the 1964 Coup, using the documentary “The Day That Lasted 21 Years” as a source and audiovisual resource for teaching based on evidence and knowledge of historical science, enabling the production of counter-narratives to the forms of denialism of the past and present. It is a credible didactic itinerary for a pedagogy that promotes historical awareness and democratic values.
Keywords: Teaching History; Sources; Denialism.
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