O LIVRO DIDÁTICO E AS SOCIEDADES INDÍGENAS
DOI:
https://doi.org/10.18227/2317-1448ted.v1i32.4032Palavras-chave:
Livro didático. Currículo. Invisibilidade. Indígenas.Resumo
O presente trabalho busca perceber as representações acerca da temática indígena a partir do livro didático de História. Nosso objetivo é entender qual é o tipo de conhecimento que a escola reproduz sobre os indígenas e, a partir disso, pontuar os elementos que colaboram para uma visão típica sobre os nativos. Dentro de uma breve discussão sobre o currículo de história, livro didático e representações sobre os indígenas, veremos como a invisibilidade do “índio” é reforçada por uma narrativa tradicional e ainda hegemônica nos livros escolares.
Downloads
Publicado
18/07/2019
Como Citar
SILVA, V. F. O LIVRO DIDÁTICO E AS SOCIEDADES INDÍGENAS. Textos e Debates, [S. l.], v. 1, n. 32, 2019. DOI: 10.18227/2317-1448ted.v1i32.4032. Disponível em: http://revista.ufrr.br/textosedebates/article/view/4032. Acesso em: 8 maio. 2024.
Edição
Seção
Artigos e Comunicações
Licença
Copyright (c) 2019 Textos e Debates
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos trabalhos em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas, desde que citada a fonte.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
