Esquecidos no processo de educação: altas habilidades/superdotação em questão
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v3i1.7358Palabras clave:
Altas Habilidades, Apoio, Desenvolvimento, Educação, Informações.Resumen
As Altas Habilidades ou superdotação (AH/SD) está repleta de mitos, onde afirmam que pessoas com essas características não necessitam de auxílio e que são capazes de aprenderem sozinhos. Esse pensamento colabora para que essas habilidades permaneçam adormecidas e que jamais sejam aprimoradas. O presente trabalho busca conhecer e discutir sobre AH/SD e os principais desafios enfrentados em seu processo de educação. Para o referente escrito, foi utilizada como metodologia a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo. A saber, de autores cuidadosamente selecionados, mediante sites confiáveis. As análises realizadas verificam que há estigma quanto à necessidade do auxílio a esse público, em decorrência da falta de conhecimento e crença de mitos. Considera-se, que investir na formação de profissionais e na divulgação de informações sobre AD/SD, tanto para os pais como para a sociedade em geral, colabora para a promoção da inclusão social.
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