Child development and inclusive manual activities:

experiences at Apae Sobral

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v5i1.8355

Keywords:

Inclusion;, APAE;, Family;, Development;, Experience.

Abstract

This work aims to report experiences at APAE-Sobral where actions were carried out with children from four (4) to eleven (11) years of age, carried out in the form of pedagogical and stimulating activities while they waited for appointments with professionals. Therefore, idleness and dispersion during waiting were identified as problematic. In view of this, the planning and development of collective and targeted activities began in accordance with the individual needs of the children, aiming to contribute to the development of the subjects. For this, we selected authors such as Mantoan (2003), Minayuo (2002), Moreira (2021), among others, to support the discussions. In this exposed scenario, the support of family members was essential for us to become aware of the realities and have a good execution in carrying out these proposals, thus making it possible to promote integration between the Práxis group (linked to UVA's PET PEDAGOGIA) with the children, their guardians and with the institutional environment.

Author Biographies

Kássia Hellen Alcântara Alves, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Acadêmica de pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET), estagiária como acompanhante terapêutica.

Suely Sousa Avelino, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Acadêmica de Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET), estagiária como acompanhante terapêutica.

Luciano Gutembergue Bonfim Chaves, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Doutor em filosofia pela PUC - Rio. Professor-tutor do Programa de Educação Tutorial do curso de Pedagogia da UVA - PET PEDAGOGIA. Coordenador do GESTA - Grupo de estudos, pesquisas e práxis em estética e arte-educação.

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Published

20/12/2024

How to Cite

ALVES, K. H. A. .; AVELINO, S. S. .; CHAVES, L. G. B. Child development and inclusive manual activities: : experiences at Apae Sobral. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, [S. l.], v. 5, n. 1, 2024. DOI: 10.18227/2675-3294repi.v5i1.8355. Disponível em: http://revista.ufrr.br/repi/article/view/8355. Acesso em: 13 feb. 2026.

Issue

Vol. 5 No. 1 (2024)

Section

Dossiê Educação e Interculturalidade

License

Copyright (c) 2024 Kássia Hellen Alcântara Alves, Suely Sousa Avelino, Luciano Gutembergue Bonfim Chaves

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