About Chrysalis And Metamorphoses:

esthesia, curriculum and teacher training

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v5i1.8346

Keywords:

Teacher training;, Curriculum;, Aesthesia.

Abstract

The general objective of this article is to reflect on curriculum, esthesia and teacher training, based on the studies and impacts on the pedagogical practice of the participants of the teacher training group Crisálida Art&ducação em (trans)formação, an extension project of the Pedagogy course of the Faculty of Education (UFC). As specific objectives, we aim to present reflections on the proposal of the extension project as a teacher training device; to point out if and in what way Chrysalis has affected the teaching practice of its components; highlight elements present in Crisálida that expand the teaching knowledge of its participants. To do this, we relied on qualitative research and used the framework from DÁvila (2022); Duarte Jr (2004), Larossa (2021), Pagni (2014) and Sacristám (1999). As a result, the data allow us to conclude that spaces of ludo-aesthetic formation make education more meaningful, more human, and therefore political and technical.

Author Biographies

Agatha Creston , Universidade Federal do Ceará

Estudante de graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará, Integrante do grupo de estudos “Crisálida: art&ducação e (trans)formação de educadores”, bolsista voluntária do Círculo de Produção Literária Escrevivências Transviadas.

Sahmaroni Rodrigues de Olinda , Universidade Federal do Ceará

Doutor em educação (UFC/Sorbonne Cité 13), professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Coordena o Círculo de Leitura Literária Carolina Maria de Jesus, o Círculo de Produção Literária Escrevivências Transviadas.

Alexandre Santiago da Costa, Universidade Federal do Ceará

Doutor em Educação Brasileira pela UFC (universidade Federal do Ceará-2017) Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2002) e mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2005).

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Published

20/12/2024

How to Cite

CRESTON , A.; OLINDA , S. R. de .; COSTA, A. S. da . About Chrysalis And Metamorphoses: : esthesia, curriculum and teacher training. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, [S. l.], v. 5, n. 1, 2024. DOI: 10.18227/2675-3294repi.v5i1.8346. Disponível em: http://revista.ufrr.br/repi/article/view/8346. Acesso em: 13 feb. 2026.

Issue

Vol. 5 No. 1 (2024)

Section

Dossiê Educação e Interculturalidade

License

Copyright (c) 2024 Agatha Creston , Sahmaroni Rodrigues de Olinda , Alexandre Santiago da Costa

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