Programa de Formação Continuada Docente nas Escolas Profissionais do Ceará

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v5i1.8369

Palabras clave:

Formação Continuada;, Capacitação Docente;, Educação.

Resumen

Este estudo qualitativo e descritivo analisa os programas de formação continuada de professores no Estado do Ceará, com ênfase na utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem e Educação (AVACED). A pesquisa explora a efetividade dessas iniciativas na capacitação docente, considerando os desafios do ensino contemporâneo e a complexidade das demandas educacionais. O objetivo é avaliar como essas formações contribuem para o desenvolvimento profissional dos professores, melhorando suas práticas pedagógicas e fortalecendo suas habilidades socioemocionais. Os resultados destacam a importância das plataformas digitais e das parcerias institucionais para a qualidade da educação no estado.

Biografía del autor/a

Gabriela Pereira Souza, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

 

Pedagoga, servidora do município de Maracanaú, cedida para o Governo do Estado do Ceará, exercendo a função de Coordenadora Escolar, especialista em Gestão Escolar, mestre em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Educação do Estado do Ceará.

 

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Publicado

20/12/2024

Cómo citar

SOUZA, G. P. . Programa de Formação Continuada Docente nas Escolas Profissionais do Ceará. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, [S. l.], v. 5, n. 1, 2024. DOI: 10.18227/2675-3294repi.v5i1.8369. Disponível em: http://revista.ufrr.br/repi/article/view/8369. Acesso em: 13 feb. 2026.

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2024)

Sección

Dossiê Educação e Interculturalidade

Licencia

Derechos de autor 2024 Gabriela Pereira Souza

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