INVESTIGACIÓN SOBRE LA RAZA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: UNA MIRADA A LAS CUESTIONES ÉTNICO-RACIALES
um olhar para as questões étnico-raciais
DOI:
https://doi.org/10.18227/2317-1448ted.v30i01.7752Palabras clave:
Enseñanza, Identidad, LegislaciónResumen
Este artículo es parte de una disertación en curso y tiene como objetivo presentar un breve análisis de las producciones científicas sobre la enseñanza de la Historia en relación a las cuestiones étnico-raciales. El estudio se basa en el dossier Mapeo de investigaciones y estudios con foco en Educación y Raza (2021), elaborado por João Nganga, que reúne informaciones de artículos, disertaciones y tesis publicadas en los años 2020 y 2021. que afectan las áreas social y educativa de la población negra. El contenido se extiende a la promoción de nuevas epistemologías y (re)formulaciones de los currículos escolares, con vistas a la educación/lucha contra el racismo. A partir de los datos, fue posible percibir que la enseñanza de la Historia y los currículos escolares han sido impulsados por la Ley n. 10.639/2003, a partir de discusiones sobre prácticas docentes para enfrentar el racismo, sobre todo, analizando las percepciones de los docentes sobre su aplicación.
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