O brincar como ferramenta de desenvolvimento: experiências na Apae Sobral

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v6i1.8832

Palabras clave:

Brincar;, Desenvolvimento;, Psicopedagogia;, Educação especial.

Resumen

Este trabalho objetiva relatar as experiências vividas e observações realizadas pelo grupo Práxis, vinculado ao Programa de Educação Tutorial do Curso de Pedagogia UVA, na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais na cidade de Sobral, no Ceará. Tem como principal ponto o olhar das bolsistas sobre o brincar das crianças atendidas na sala de psicopedagogia e como essa ação pode ser uma ferramenta de desenvolvimento infantil, trazendo a importância de entender o que a criança aprende e demonstra enquanto brinca. A experiência e as ações pedagógicas foram realizadas com crianças de 4 a 12 anos de idade com diagnóstico de deficiências intelectuais, múltiplas ou transtorno do desenvolvimento neurológico, com destaque para o Transtorno do Espectro Autista. O diálogo com a psicopedagoga responsável pelos atendimentos foi essencial para a realização do estudo.

Biografía del autor/a

Samira Souza Gonçalves, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Ceará

Acadêmica de Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET.

 

 

Francisca Shirley da Silva Costa, Secretaria da Educação do Ceará

 

Acadêmica de Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú, bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET.

 

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Publicado

05/12/2025

Cómo citar

GONÇALVES, S. S. .; COSTA, F. S. da S. O brincar como ferramenta de desenvolvimento: experiências na Apae Sobral. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, [S. l.], v. 6, n. 1, 2025. DOI: 10.18227/2675-3294repi.v6i1.8832. Disponível em: http://revista.ufrr.br/repi/article/view/8832. Acesso em: 13 feb. 2026.

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2025): Edição 2025

Sección

Pesquisa Empírica

Licencia

Derechos de autor 2025 Samira Souza Gonçalves, Francisca Shirley da Silva Costa

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