The silence of men and education: an experience report
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v6i1.8828Keywords:
Masculinity;, Education;, Experience Report.Abstract
This research aims to report how masculine stereotypes are experienced within the educational context. The methodological approach was a qualitative study, based on a report of a pedagogical experience, in the course "Teaching Topics I: Holistic Education," part of the Professional Master's Program in Education at the Regional University of Cariri (URCA). The work is based on authors such as Hooks (2021), Gadotti (2011), Sousa, Godoi (2020), and Neres (2018). The course was offered as an optional course in the second semester of 2024, with the participation of seven regular students in the program. It was observed that the themes addressed in the video "The Silence of Men," shown during holistic education classes, are still present in the daily lives of the participants and in the schools where they work, through speech and behaviors that reinforce a standard of masculinity. Furthermore, such behaviors are also present in the family context, being legitimized by reference figures in these spaces and, therefore, corroborating patriarchal and sexist practices.
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