Technology and society

An analysis of apps for speech transcription

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v6i1.8340

Keywords:

Scientific Literacy, Educational technologies, Accessibility

Abstract

This study adopts a qualitative approach with an exploratory purpose to investigate applications that transcribe speech. With the advancement of Artificial Intelligence, research highlights the importance of these applications in the contemporary context. From the perspective of Scientific Literacy, using a search on the internet and in application stores, seven applications were identified, which were analyzed with the help of a knowledgeable speaker. The research aims to evaluate the functionality of these applications available on the market, establishing connections with communication accessibility. The central objective is to test the effectiveness of applications for use by different audiences, not just deaf people, with the aim of ensuring active participation in live activities. The analysis of these applications seeks to contribute to the inclusion and effective participation of subjects, and as a result, it was possible to conclude that none of the applications analyzed proved to be fully effective in promoting communication accessibility.

Author Biographies

Pedro Fernando Teixeira Dorneles, Universidade Federal do Pampa

Associate Professor at the Federal University of Pampa and permanent member of the postgraduate programs in Teaching (Academic Master's) and Science Teaching (Professional Master's) at the Federal University of Pampa. PhD in Science from the Postgraduate Program in Physics at the Federal University of Rio Grande do Sul. He holds a Bachelor's degree in Physics from the Federal University of Pelotas (2003) and a Master's degree in Physics from the Federal University of Rio Grande do Sul (2005).

Anna Elizandra Sonego Fernandes, Universidade Federal do Pampa

She holds a bachelor's degree in Psychopedagogy from Centro Universitário Internacional Uninter (2022), a postgraduate degree in School and Educational Psychology (2023) and a specialist degree in Neuroeducation (2023) from the same institution. She has a degree in the technical-professional course Curso Normal (2018) and is currently a master's student in Teaching at the Federal University of Pampa (UNIPAMPA).

Elisangela Rodrigues Vargas, Universidade Federal do Pampa

Graduated in Pedagogy and Teaching with specialization in School Supervision. Post-graduation in Higher Education at the Faculdade São Judas Tadeu e Libras e Educação para Surdos in Anhanguera. Graduated in Education from the Federal University of Pampa (UNIPAMPA).

Rafaela Melo Ferreira, Universidade Federal do Pampa

She has a degree in Environmental Management Technology from the University of the Campanha Region (2013). She is currently an Administrative Technician in Education at the Federal University of Pampa and a Master's student in Teaching at the same institution.

Vinicius Freitas de Menezes, Universidade Federal do Pampa

He holds a degree in History from the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul (2005), a postgraduate degree in Regional Development from URCAMP (2008) and a postgraduate degree in School Management with an Emphasis on Administration, Supervision, Guidance and School Inspection from the Institute of Education and Culture Ltda. (2024). He is currently studying for a Master's degree in Teaching at UNIPAMPA.

References

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Published

26/09/2025

How to Cite

TEIXEIRA DORNELES, P. F. .; SONEGO FERNANDES, A. E.; RODRIGUES VARGAS, E.; MELO FERREIRA, R.; FREITAS DE MENEZES, V. . Technology and society: An analysis of apps for speech transcription. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, [S. l.], v. 6, n. 1, 2025. DOI: 10.18227/2675-3294repi.v6i1.8340. Disponível em: http://revista.ufrr.br/repi/article/view/8340. Acesso em: 13 feb. 2026.

Issue

Vol. 6 No. 1 (2025): Edição 2025

Section

Pesquisa Empírica

License

Copyright (c) 2025 Pedro Fernando Teixeira Dorneles, Anna Elizandra Sonego Fernandes, Elisangela Rodrigues Vargas, Rafaela Melo Ferreira, Vinicius Freitas de Menezes

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