Trajectory of life and education:

(auto)biographical narrative of a pedagogy student

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v4i1.7902

Keywords:

(Auto)biographical research, Patchwork, Teacher Training, University

Abstract

This experience report originated from a discipline of the Pedagogy course at the Universidade Estadual Vale do Acaraú and aims to reflect, through an (auto)biographical narrative, the role of education in the construction of the subject's identity, through a critical-reflexive analysis of the trajectory of life. For this, a qualitative research was carried out, in an (auto)biographical approach. The investigative training device Colcha de Retalhos was used as a contribution to the construction of the (auto)biographical narrative. The theoretical basis was supported by Josso (2010), Berkenbrock-Rosito (2009), Passeggi (2011), among others. The results show that (auto)biographical narratives are legitimate ways of recording life stories, educational trajectories and teacher training processes.

Author Biographies

Dejane Oliveira de Menezes, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Graduanda em Pedagogia, na Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA.

Andrea Abreu Astigarraga, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Pós-Doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN. Professora Associada da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA.

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Published

13/11/2023

How to Cite

MENEZES, D. O. de .; ASTIGARRAGA, A. A. . Trajectory of life and education: : (auto)biographical narrative of a pedagogy student. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, [S. l.], v. 4, n. 1, 2023. DOI: 10.18227/2675-3294repi.v4i1.7902. Disponível em: http://revista.ufrr.br/repi/article/view/7902. Acesso em: 6 feb. 2025.

Issue

Vol. 4 No. 1 (2023)

Section

Dossiê Educação e Interculturalidade

License

Copyright (c) 2023 Dejane Oliveira de Menezes, Andrea Abreu Astigarraga

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