Pedagogy course: mathematics in elementary school I
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v3i1.7354Keywords:
Matemática, Ensino Fundamental, Jogos.Abstract
Mathematical knowledge is fundamental in our daily lives, so the need for this knowledge to be worked from an early age in Early Childhood Education, in a creative and playful way. Thus, this research aims to present a study carried out in the Mathematics discipline in the early years of Elementary School I, of the EaD Pedagogy course, in a public university. The methodology used is based on qualitative research and bibliographic study. The playfulness in mathematics is dynamic, and makes children participate more interactively in the proposed activities, helping to build mathematical thinking, and the various forms of learning that mathematics proposes. Early Childhood Education is the basis of education, in a continuous process of formation, where the teacher, forms the student, as he is also formed, in a continuous process of learning.
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