Allusion to Brazilian folklore only in the month of August presented only by legends in the school environment in early childhood education
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v3i1.7351Keywords:
Cultura popular, Folclore, Escola, Educação Infantil.Abstract
The objective of this article seeks to analyze a pedagogical posture of the school that alludes to folklore through the exclusive means of legends in Early Childhood Education. The methodology used in this study will be bibliographical and qualitative, in order to answer why the school uses only legends to celebrate folklore. Brazilian folklore is so rich and offers a vast repertoire to explore, present and develop the child, without having to be imprisoned by just one cultural element. As a result, we consider that it is necessary to effectively and completely include folklore in the school environment, so the child knows and values Brazilian folklore from a very young age.
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