Formação para representantes do SINDIUTE: Racismo e LGBTfobia em pauta

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v6i1.8821

Palabras clave:

Formação;, Sindicato;, Educação Antirracista;, LGBTfobia.

Resumen

O presente artigo tem o objetivo de analisar, por meio de reflexão, o processo de formação dos representantes do SINDIUTE como via de conhecimentos alinhados com os direitos humanos. No percurso, foi dado destaque na luta antirracista e contra LGBTfobia como conteúdos que reverberam nas salas de aula. Essa pesquisa se caracteriza como qualitativa, tendo o elemento humano como fundamental no processo, a partir da análise documental da proposta formativa do sindicato. As vivências dos autores, a partir de relatos autobiográficos também foram objeto de análise ao lado da grade temática dos processos formativos do SINDIUTE. Como resultados, é notória a importância da formação continuada dos representantes do sindicato. O conteúdo abordado nos encontros opera questões sociais que se alinham com a realidade dos estudantes. É possível considerar que a formação do conselho é um lócus relevante para a qualidade da educação de Fortaleza.

Biografía del autor/a

Clauber Nascimento de Sousa, Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza

 

Mestrando em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor de Língua Inglesa do Ensino Fundamental II.

José Olímpio Ferreira Neto, Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza

Doutorando no Programa de Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Franciscana. Mestre em Ensino e Formação Docente pelo Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Especialista em Ensino da Biologia e em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio. Professor de Ciências do Ensino Fundamental II.

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Publicado

04/12/2025

Cómo citar

SOUSA, C. N. de .; FERREIRA NETO, J. O. . Formação para representantes do SINDIUTE: Racismo e LGBTfobia em pauta . Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, [S. l.], v. 6, n. 1, 2025. DOI: 10.18227/2675-3294repi.v6i1.8821. Disponível em: http://revista.ufrr.br/repi/article/view/8821. Acesso em: 13 feb. 2026.

Número

Sección

Pesquisa Empírica

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