Continuing Education and Teacher Empowerment: an experience with science teachers in Ceará
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v6i1.8839Keywords:
Continuing Education;, Teacher Empowerment;, Natural Sciences.Abstract
Continuing teacher education has been widely discussed both in academic circles and during meetings promoted by the State and Municipal Departments of Education. These training programs aim primarily to provide educators with opportunities for exchanging experiences, engaging in dialogue about different teaching methodologies, studying integral education, and developing social-emotional competencies. They also promote participation in scientific events, academic competitions, and other activities. Such initiatives contribute to strengthening a sense of cooperation and sharing among educators. In this context, the present experience report focuses on the continuing education of Natural Sciences teachers within the State Department of Education of Ceará. The evaluations conducted during the training sessions highlight the importance of teacher protagonism, as these spaces encourage the expression of ideas, the exchange of experiences, and the deepening of the themes addressed.
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