Educational games as a pedagogical strategy for health promotion
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v4i1.7899Keywords:
Health promotion, Educational games, LearningAbstract
The present work is a qualitative experience report, with a description of the actions carried out with 7th-grade students at the João Estanislau Façanha Municipal School from Fortaleza, the report is done in a contextualized way, with objectivity and theoretical support. The project addressed topics related to health to promote it within the school environment. Health promotion actions must combine actions in the form of incentives, protection, and support. The contents covered included: the concept and definition of health; Lifestyle; quality of life and well-being, with the use of educational games as a pedagogical strategy to complement the addressed content. It is concluded, therefore, that the ludic environment of the game is a privileged space for the promotion of learning, increasing the student's interest in the activities, and motivating them to participate and contribute with their experiences.
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