PROGRESSÃO FUNCIONAL DOCENTE NA UFGD
UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE DOIS PROCEDIMENTOS IMPLEMENTADOS
DOI:
https://doi.org/10.18227/2237-8057rarr.v17i1.8557Palavras-chave:
desenvolvimento na carreira. magistério superior. carreira no setor público.Resumo
Este estudo versa sobre os procedimentos de Desenvolvimento na Carreira do servidor docente da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD. Trata-se da comparação das solicitações de progressão e promoção funcional docente, quando solicitadas em atraso. A análise contempla os anos de 2021 a 2024, sendo que os anos de 2021 e 2022 com os critérios previstos na Resolução COUNI nº 007, de 20 de março de 2014 em comparação com os anos de 2023 e 2024, baseados na Resolução COUNI 377, de 15 de dezembro de 2022. Para o desenvolvimento da pesquisa, a metodologia utilizada se classifica como quantitativa e qualitativa, através da pesquisa documental, visto a necessidade de consulta de Portarias de concessão das progressões e promoções nos Boletins de Serviço da universidade. Os resultados demonstraram que a ampliação do prazo para solicitação das progressões e promoções docentes previstas na nova Resolução resultou em uma diminuição de 51 processos, que equivale a 31,29% dos processos solicitados em atraso nos anos de 2023 e 2024 comparados com 2021 e 2022.
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