Between Knowledge and Practices: Reflections on Adult Education Experiences
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v6i1.8845Keywords:
Youth and Adult Education;, Popular Education;, Experience Report.Abstract
This experience report presents reflections from our visits to the EMEIEF Paulo Sarasate School, in Fortaleza, carried out within the Youth and Adult Education (EJA) discipline of the Pedagogy course at the State University of Ceará (UECE). The activity aimed to bridge theory and practice, allowing us to directly experience the challenges and potential of EJA. During the visits, we observed spaces such as the community garden and learned about significant projects, including the antiracist initiative and the Florescer Project, aimed at women in the modality. In dialogue with the pedagogical coordination, issues such as school dropout, lack of resources, and the need for adapted methodologies were highlighted, but we also recognized the strength of EJA as a space of inclusion, self-esteem, and resistance. The experience showed that EJA goes beyond certification, becoming a practice of valuing popular knowledge and promoting social transformation.
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