Entre saberes e práticas: reflexões sobre vivências na EJA
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v6i1.8845Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos;, Educação Popular;, Relato de Experiência.Resumo
Este relato de experiência apresenta reflexões a partir de visitas à Escola EMEIEF Paulo Sarasate, em Fortaleza, realizada no âmbito da disciplina Educação de Jovens e Adultos (EJA), do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A atividade teve como objetivo aproximar teoria e prática, permitindo compreender os desafios e potencialidades da EJA. Durante as visitas, observamos espaços como a horta comunitária e conhecemos projetos significativos, entre eles a iniciativa antirracista e o projeto Florescer, voltado às mulheres da modalidade. Em diálogo com a coordenação pedagógica, destacaram-se questões como evasão escolar, escassez de recursos e necessidade de metodologias adaptadas, mas também a potência da EJA como espaço de inclusão, autoestima e resistência. A experiência evidenciou que a EJA ultrapassa a certificação, configurando-se como prática de valorização dos saberes populares e de transformação social.
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