A inclusão digital dos/as alunas/os das escolas públicas no ensino remoto
DOI:
https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v4i1.7903Palavras-chave:
Ensino Remoto, Educação à Distância (EAD);, Juventude, Inclusão Digital.Resumo
O presente estudo aborda a inclusão digital para as/os discentes no período da pandemia. Temos como objetivo geral compreender o processo de adesão ao ensino remoto para os/as discentes nas instituições públicas de ensino em nível médio e básico. Nos objetivos específicos, entender as concepções de ensino remoto e educação à distância. Identificar as condições de acesso dos/as alunos/as à modalidade de ensino remoto na Pandemia. Apontar as estratégias/métodos utilizados na elaboração/continuação do Ensino remoto. O método de análise utiliza revisão integrativa, com a escolha de cinco artigos. Como descritor se utilizou-se “ensino remoto”. Nas considerações finais aponta-se o acesso precário e não acesso em muitos casos ao ensino remoto pelas camadas vulneráveis. Concluímos a diferença entre ensino remoto e à distância. Sendo o primeiro uma adaptação do presencial ao meio virtual, enquanto o EAD é totalmente virtual e assincrônico.
Referências
BARBOSA, Fabiana Carla Gomes; CARDOSO, Cristiane Alves; FERREIRA, Valdivina Alves. (Des)igualdade de acesso à educação em tempos de pandemia: uma análise do acesso às tecnologias e das alternativas de ensino remoto. Revista com senso, Rio de Janeiro, v. 3, pág. 38-46, atrás. 2020. Disponível em: http://www.periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/929/554 . Acesso em: 13 de julho de 2021.
BONILLA, Maria Helena. Educação e inclusão digital. 2020. Disponível em: < http://www.twiki.ufba.br/twi MariaHelenaBonilla ki/bin/view/GEC/>. Acesso em: 25 de julho de 2021.
BONILLA, Maria Helena; SOUSA, Joseilda Sampaio. Exclusão/inclusão: elementos para uma discussão. Liinc em Revista, v. 1, março de 2009, Rio de Janeiro, p. 133-146. Disponível em: http://revista.ibict.br/liinc/article/view/3182 . Acesso em: 26 de julho de 2021.
BRITO, Gláucia da Silva; MORAIS, Felippie Antonio Fediuk de. Alunos e a reconfiguração da presencialidade em tempos de cibercultura: análise de relatos em redes sociais sobre as dificuldades no ensino remoto em tempos de pandemia. Revista Interinstitucional Artes de Educar, Rio de Janeiro, v. 6 - N. Especial II, p. 392-415, jun-out 2020. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/52233 . Acesso em: 13 de julho de 2021.
CUNHA, Leonardo Ferreira Farias da; SILVA, Alcineia de Souza; SILVA, Aurênio Pereira da. O ensino remoto no Brasil em tempos de pandemia: diálogos sobre qualidade e direito e acesso à educação. Revista com senso, Rio de Janeiro, v. 3, pág. 27-37, atrás. 2020. Disponível em: http://periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/924/553 . Acesso em: 13 de julho de 2021.
Decreto n° 9.057/25 de Maio de 2017. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2017/decreto/d9057.htm . Acesso em: 25 de julho de 2021.
JAKIMIU, Vanessa Campos de Lara. O direito à educação no contexto da pandemia (covid-19) no Brasil: projetos de formação em disputa. Revista Interinstitucional Artes de Educar, Rio de Janeiro, v. 6 - N. Especial II, p. 94-117, jun-out 2020. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/51007 . Acesso em: 13 de julho de 2021.
GROPPO, Luís Antonio. Juventude: ensaios sobre sociologia e história das juventudes modernas. RJ, DIFEL, 2000.
GUIMARARES, Lislaine Mara da Silva; SOUSA, Marcelo Nogueira de. Vulnerabilidade social e exclusão digital em tempos de pandemia: uma análise da desigualdade de acesso à internet na periferia de Curitiba. Revista Interinstitucional Artes de Educar, Rio de Janeiro, v. 6 - N. Especial II, p. 284-302, jun-out 2020. Disponível em: https://www.epublicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/51097 . Acesso em: 13 de julho de 2021.
MARCON, Karina. Inclusão e exclusão digital em contextos de pandemia: que educação estamos praticando e para quem? Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação UNESC. Disponível em: http://periodicos.unesc.net/criaredu/article/view/6047 . Acesso em: 25 de julho de 2021.
MARX, Carlos; ENGELS, Friedrich. Manifesto do Partido Comunista. 1. Ed, São Paulo: Expressão Popular, 2008.
MENDES, Karina Dal Sasso; SILVEIRA, Renata Cristina de Campos Pereira; GALVÃO, Cristina Maria. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tce/a/XzFkq6tjWs4wHNqNjKJLkXQ/?lang=pt . Acesso em: 28 de julho de 2021.
SOUSA JÚNIOR, Justino de. Marx e a crítica da educação: da expansão liberal-democrática à crise regressiva-destrutiva do capital. 2. ed. Aparecida, SP: Ideias & Letras, 2010.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Gabriele Azevedo Rocha
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista Educação, Pesquisa e Inclusão não cobra taxas para submissão, avaliação e publicação
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição-NãoComerdial-CompartilharIgual 4.0 Internacional, permitindo compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes, desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte, reconhecendo a autoria e a publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e da publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão para distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
