GEOGRAFIA E FENOMENOLOGIA: UMA DISCUSSÃO DE TEORIA E MÉTODO

Autores/as

  • Rodrigo Capelle Suess Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
  • Cristina Maria Costa Leite Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.18227/2177-4307.acta.v11i27.4409

Palabras clave:

Método. Geografia. Geografia Humanista. Fenomenologia.

Resumen

O presente artigo propõe-se discutir a relação existente entre a Fenomenologia e a Geografia para compreender as relações que são tecidas no espaço geográfico. Assim, essa relação demonstra que a fenomenologia vem contribuindo com a Geografia ao propor uma ruptura com as “verdades” das ciências modernas, valorizando o mundo da vida, abrindo espaço para uma gama de estudos que consideram as intenções humana. A pesquisa constitui-se em levantamento bibliográfico acrescido de reflexões realizadas ao longo da trajetória acadêmica e da realização da disciplina “Teoria e Método de Geografia” cursada no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade de Brasília. A valorização do ser humano, das suas vivências, das experiências, da subjetividade e do mundo vivido, que por muitos geógrafos são desconsiderados em suas análises, se torna importante para a compreensão da espacialidade por meio desse método. Diante disso, é propósito desse artigo contribuir para o aprofundamento teórico em torno das experiências humanas manifestadas no espaço que a partir do método fenomenológico são colocadas no centro do debate geográfico.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Capelle Suess, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Professor da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF). Mestre em Geografia na Universidade de Brasília - UnB. Graduado em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás - UEG. Faz parte do Grupo de Pesquisa Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores em Geografia (GEAF-UnB). Linhas de pesquisa de interesse: Estudo do conceito de Lugar; Geografia Humanista Cultural; Geografia, Música e Literatura; Geografia humanista e ensino de Geografia; Escola, cotidiano e espaço; Geografia Urbana, simbolismo e lugar.

Cristina Maria Costa Leite, Universidade de Brasília

Geógrafa, Doutora em Educação, com Mestrado em Gestão Ambiental e Especialização em Gestão do Território e Sensoriamento Remoto. Professora efetiva da Universidade de Brasília, com atuação na Graduação em Pedagogia e na Pós Graduação em Geografia, onde atua na formação de professores na área de Geografia, bem como na análise das questões referentes ao processo de ensino/aprendizagem dessa área do conhecimento, nas modalidades presencial e à distância.

Publicado

01/01/2018