O USO DE GEOTECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO: UM PANORAMA DAS PUBLICAÇÕES NO SIMPÓSIO BRASILEIRO DE SENSORIAMENTO REMOTO (1978 - 2013)

Autores

  • Daniel Richardson de Carvalho Sena Programa de Pós-graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade da Amazônia - UFAM
  • Eduardo da Silva Pinheiro Depto. Geografia - Universidade Federal do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.18227/2177-4307.acta.v9i19.1995

Palavras-chave:

Geotecnologias, Educação, Sensoriamento remoto

Resumo

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma visão geral de atividades educativas envolvendo geotecnologias e educação no Brasil. As informações dessa pesquisa são nativas das publicações do Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto (SBSR) realizado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Foram considerados neste estudo os seguintes tópicos: empregos, níveis, Estado da Federação onde o trabalho foi realizado, plataformas de sensores e aplicações / softwares utilizados na educação projetos com uso de geotecnologias. Considera que o padrão de trabalho pode contribuir para a alta compressão sobre o uso de tecnologias aplicadas à educação no Brasil, além de fornecer dados para a reflexão sobre o tema.

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Biografia do Autor

Daniel Richardson de Carvalho Sena, Programa de Pós-graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade da Amazônia - UFAM

Filósofo, Licenciado em Geografia, Mestre em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade da Amazônia.

Eduardo da Silva Pinheiro, Depto. Geografia - Universidade Federal do Amazonas

Geógrafo, Mestre em Sensoriamento remoto, Doutor em Ciências da Eng. Ambiental

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Publicado

05/07/2015

Edição

v. 9 n. 19 (2015): jan./abr.

Seção

Artigos

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