O LIVRO DIDÁTICO E AS SOCIEDADES INDÍGENAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18227/2317-1448ted.v1i32.4032

Palabras clave:

Livro didático. Currículo. Invisibilidade. Indígenas.

Resumen

O presente trabalho busca perceber as representações acerca da temática indígena a partir do livro didático de História. Nosso objetivo é entender qual é o tipo de conhecimento que a escola reproduz sobre os indígenas e, a partir disso, pontuar os elementos que colaboram para uma visão típica sobre os nativos. Dentro de uma breve discussão sobre o currículo de história, livro didático e representações sobre os indígenas, veremos como a invisibilidade do “índio” é reforçada por uma narrativa tradicional e ainda hegemônica nos livros escolares.

Biografía del autor/a

  • Vitor Ferreira Silva, Universidade Federal do Amapá
    Bacharel e Licenciado em História UFPA Mestre em Ensino de História UNIFAP

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Publicado

18/07/2019

Número

Vol. 1 Núm. 32 (2019)

Sección

Artigos e Comunicações

Licencia

Derechos de autor 2019 Textos e Debates

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Cómo citar

O LIVRO DIDÁTICO E AS SOCIEDADES INDÍGENAS. Textos e Debates, v. 1, n. 32, 18 jul.2019.