O LIVRO DIDÁTICO E AS SOCIEDADES INDÍGENAS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18227/2317-1448ted.v1i32.4032

Palavras-chave:

Livro didático. Currículo. Invisibilidade. Indígenas.

Resumo

O presente trabalho busca perceber as representações acerca da temática indígena a partir do livro didático de História. Nosso objetivo é entender qual é o tipo de conhecimento que a escola reproduz sobre os indígenas e, a partir disso, pontuar os elementos que colaboram para uma visão típica sobre os nativos. Dentro de uma breve discussão sobre o currículo de história, livro didático e representações sobre os indígenas, veremos como a invisibilidade do “índio” é reforçada por uma narrativa tradicional e ainda hegemônica nos livros escolares.

Biografia do Autor

  • Vitor Ferreira Silva, Universidade Federal do Amapá
    Bacharel e Licenciado em História UFPA Mestre em Ensino de História UNIFAP

Downloads

Publicado

18/07/2019

Edição

v. 1 n. 32 (2019)

Seção

Artigos e Comunicações

Licença

Direitos autorais (c) 2019 Textos e Debates

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos trabalhos em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas, desde que citada a fonte.

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Como Citar

O LIVRO DIDÁTICO E AS SOCIEDADES INDÍGENAS. Textos e Debates, v. 1, n. 32, 18 jul.2019.