Contribuições do grupo de estudos GeoLibras para a formação docente inclusiva

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v6i1.8823

Palabras clave:

Geografia;, Libras;, Grupo de Estudos;, Formação docente;, Inclusão.

Resumen

Criado para promover o diálogo interdisciplinar entre Geografia, Libras e Cultura Surda, este estudo discorre sobre a experiência do Grupo de Estudos sobre Surdez e Geolingüística (GeoLibras), composto por estudantes de Geografia da Universidade Federal do Ceará. O objetivo desta pesquisa é investigar como o grupo atua como complemento formativo, ampliando o repertório de futuros docentes para a inclusão de surdos. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter participativo, utiliza estudo de caso, entrevistas semiestruturadas e revisão bibliográfica. Durante o primeiro semestre de 2025, os encontros envolveram debates, planejamento de trilhas urbanas acessíveis e aproximação com a comunidade surda. Os resultados revelam que o Geolibras supre lacunas curriculares e desenvolve uma pedagogia crítica, posicionando a Libras como mediadora da compreensão geográfica e fortalecendo os vínculos entre universidade e comunidade.

Biografía del autor/a

  • José Magno Melo da Silva, Universidade Federal do Ceará

    Graduando em Licenciatura em Geografia pela UFC. Integrante do grupo de estudos GeoLibras, do Laboratório de Estudos Geoeducacionais e Espaços Simbólicos (LEGES), com interesse nas áreas de Geografia Cultural e Formação Docente Inclusiva. Ex bolsista do PIBID Geografia UFC.

  • Emanuel da Costa Pereira, Universidade Federal do Ceará

    Graduado em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Ceará. Mestrando em Geografia pela Universidade Federal do Ceará. Integra o Observatório de Paisagens Patrimoniais e Artes Latino Americanas (OPPALA). Coordena o grupo de estudos GeoLibras.

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Publicado

05/12/2025

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2025): Edição 2025

Sección

Pesquisa Empírica

Licencia

Derechos de autor 2025 José Magno Melo da Silva, Emanuel da Costa Pereira

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Cómo citar

Contribuições do grupo de estudos GeoLibras para a formação docente inclusiva. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, v. 6, n. 1, 5 dic.2025.