Ferrari, A.C.M. et al. 2020. A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão. 1, (dez. 2020), 29–40. DOI:https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v1i0.6710.