Dificuldades de Aprendizagem:

a Psicomotricidade como instrumento de intervenção Psicopedagógico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18227/2675-3294repi.v4i1.7910

Palavras-chave:

Dificuldade de aprendizagem, Psicopedagogia, Psicomotricidade, Prevenção, Tratamento

Resumo

Este estudo aborda as possíveis causas de dificuldades de aprendizagem em estudantes e destaca a relevância da Psicopedagogia e Psicomotricidade como abordagens preventivas e de apoio. A partir do exposto surge o seguinte questionamento: de que forma o Psicopedagogia e a Psicomotricidade, exercidas em união, podem trabalhar as questões relacionadas à prevenção e ao auxílio no desenvolvimento do aluno com dificuldades de aprendizagem? Como objetivo geral, discute-se como a Psicomotricidade e a Psicopedagogia podem contribuir para a prática de prevenção e combate às Dificuldades de Aprendizagem. Como metodologia, foi adotada uma abordagem qualitativa e um caráter bibliográfico. Ademais, como resultado, destaca-se a importância da psicomotricidade e da psicopedagogia para o desenvolvimento dos estudantes, tendo em vista que a primeira influencia todo o percurso educacional e social dos alunos, e a segunda tem como um dos seus principais focos o combate ao baixo desempenho escolar.

Biografia do Autor

  • Agenor Sousa Silva Junior, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Teresina

    Pós-graduando em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACET). Graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia (UESPI). Membro do Grupo de Estudos em Educação Inclusiva (GEEI).

     

  • Ianka da Silva Dantas, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Teresina

    Pós-graduanda em Psicopedagogia Clínica e Institucional (FACET). Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia (UESPI). Membro do Grupo de Estudos em Educação Inclusiva (GEEI).

  • Fabrícia Gomes da Silva Diniz, Universidade Estadual do Piauí

    Professora da Universidade Estadual do Piauí - UESPI. Mestrado em Educação (UECE). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (Faculdade Kurios). Especialista em Neurociência e Educação (Centro Universitário Celso Lisboa). Licenciada em Pedagogia (URCA). Líder do Grupo de Estudos em Educação Inclusiva (GEEI).

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Publicado

13/11/2023

Edição

v. 4 n. 1 (2023)

Seção

Dossiê Educação e Interculturalidade

Licença

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Como Citar

Dificuldades de Aprendizagem: : a Psicomotricidade como instrumento de intervenção Psicopedagógico . Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, v. 4, n. 1, 13 nov.2023.