PROCESSOS EDUCATIVOS EM TEMPOS DE CIBERCULTURA

Kaique Borel de Jesus, Gilma Benjoino Oliveira

Resumo


O presente estudo tem como objetivo investigar e refletir sobre os processos educativos praticados na lógica da cibercultura sob uma perspectiva docente, assim como pontuar e discorrer sobre a educação no Brasil, desde o período colonial à era da cibercultura, e analisar o papel das tecnologias digitais no contexto escolar e os processos educacionais que emergem nele. O artigo trata dos principais períodos da educação brasileira e ressalta o estágio vigente, aqui denominado era da cibercultura. Com vistas para as atuais circunstâncias, o texto aborda sobre a influência da cibercultura na educação e trata dos aspectos formativos docente-discente que surgem a partir dela. Trata-se de uma revisão narrativa que fundamenta-se nas discussões propostas por Jélvez (2012), Bello (2008), Lévy (2010), Strey e Kapitanski (2011), Leão (2005), Teixeira (2012), Malaggi e Marcon (2012) e Morán (2015) e traz considerações acerca da formação continuada e da necessidade prática de efetivação de uma educação inovadora.


Palavras-chave


Cibercultura; Educação; Educação no Brasil; Processos Educativos.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.4274261

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