Química da digestão: uma proposta interdisciplinar no ensino de química e biologia

Autores

  • Magda Márcia Becker Doutoranda da Programa de Pós Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia legal da Rede Bionorte
  • Ana Maria Silva Rocha

DOI:

https://doi.org/10.18227/rct.v2i2.2646

Resumo

O ensino de química e biologia têm sido aplicados de maneira fragmentada e compartimentalizada no processo educacional. A experiência de intervenção didática intitulada “Química da Digestão” visou a integração entre essas áreas do conhecimento por meio de palestras, questionários, ensaios e aulas práticas. A intervenção realizada proporcionou um maior significado aos conteúdos abordados. Os indicadores ácido/base naturais preparados são alternativas didáticas acessíveis para demonstrações e estudo de conceitos de química na educação básica e superior. De modo geral, a intervenção demonstrou eficiência e constitui uma ferramenta interdisciplinar promissora no ensino de química e biologia.

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Biografia do Autor

Magda Márcia Becker, Doutoranda da Programa de Pós Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Amazônia legal da Rede Bionorte

Possui graduação em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Federal de Roraima (2007), Especialização na área de Pedagogia Escolar: Supervisão, Orientação e Administração pelo Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão (2009) e Mestrado em Química com área de concentração em Química Ambiental pela Universidade Federal de Roraima (2012). Atualmente é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia pela BIONORTE/UFMA, Professor II de química do quadro efetivo da Secretaria de Educação, Cultura e Desportos do Estado de Roraima e Química pela Secretaria de Estado da Saúde de Roraima.

Ana Maria Silva Rocha

Graduada em Química pela Universidade Estadual de Roraima em 2011

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Publicado

25/07/2016

Edição

v. 2 n. 2 (2016)

Seção

Ciência e Tecnologia na Educação