MOBILIDADE ACADÊMICA INTERNACIONAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NA CIDADE DE LAJEADO/RS, NA PERSPECTIVA DE CHEGADA

Autores

  • Rosmari Terezinha Cazarotto Universidade do Vale do Taquari - Univates
  • Fernanda Cristina Wiebusch Sindelar Universidade do Vale do Taquari - Univates
  • Marina Radavelli Universidade do Vale do Taquari - Univates

DOI:

https://doi.org/10.18227/2177-4307.acta.v15i39.6337

Palavras-chave:

Mobilidade acadêmica internacional. Lajeado. Educação superior

Resumo

O número de estudantes que participam de programas de mobilidade acadêmica internacional, aumentou significativamente nas últimas décadas. Este estudo, de caráter exploratório, tem como objetivo compreender o fluxo internacional de estudantes da educação superior, na perspectiva de quem chega a Lajeado, uma cidade média situada no interior do Rio Grande do Sul. Para tal, articulam-se informações de dados quantitativos, obtidos em bancos de dados oficiais, seguidas de uma abordagem qualitativa a partir de aplicação de questionário a estudantes em mobilidade acadêmica na Univates, em 2019. A análise dos resultados evidenciou que os estudantes estrangeiros são provenientes de diferentes países e continentes, com destaque para os colombianos, para o sexo feminino e para uma média de idade de 23 anos. Essa realidade contribui com as dinâmicas de circulação intercultural na cidade.

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Biografia do Autor

Rosmari Terezinha Cazarotto, Universidade do Vale do Taquari - Univates

Doutora em Geografia. Professora do Centro de Ciências Humanas e Sociais da Univates - Área de Humanidades.

Fernanda Cristina Wiebusch Sindelar, Universidade do Vale do Taquari - Univates

Doutora em Ambiente e Desenvolvimento – Univates. Professora do Centro de Gestão Organizacional da Universidade do Vale do Taquari – Univates

Marina Radavelli, Universidade do Vale do Taquari - Univates

Especialista em Estratégia e Relações Internacionais Contemporâneas. Atua junto à Diretoria de Relações Internacionais da Univates.

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Publicado

28/01/2022

Edição

v. 15, n. 39 (2021): Set./Dez. 2021

Seção

Artigos

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